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配音动画教学案例  

2017-03-30 10:08:00|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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配音动画教学过程
一、教学目标分析     
这部分内容主要是让学生体验Flash动画制作的特殊效果,激发学生学习Flash动画制作的求知欲。形成正确、规范的制作习惯,为后续的深层次的学习打下坚实的基础。   
二、学情/学习者特征分析     
(1)大多数兴趣班的学生没有去主动创作动画的意识,对动画的制作有神秘感和距离感,对动画制作的过程知之甚少。     
(2)学生能较好地接受活泼有趣、直观形象以及贴近于生活实际的知识。   (3)在学习活动中,学生能够在教师引导下,总结出有个性的学习方法,有较强的自学能力。     
(4)学生有较好的合作学习的能力和习惯。     
(5)学生学习兴趣浓厚,但教师需要创设有趣的活动情境,促进学生的投入程度。
  
三、学习内容分析
 1、本节课的作用和地位      这部分内容主要是让学生体验Flash动画制作的特殊效果,激发学生学习Flash动画制作的求知欲。形成正确、规范的制作习惯,为后续的深层次的学习打下坚实的基础。 
 2、本节主要内容   这节内容需要学生们了解通过 flash来设置声音
(1)在flash中创建声音控件来控制动画中的声音。可以使用sound对象,来创建一个新的sound对象,之后再用attacesound命令连接到库里的声音,实现控制。  
(2)创建简单的声音播放来实现基本的开始与停止播放声音。
(3)Flash中有2种声音类型:事件声音和音频流 
    事件声音:事件声音必须完全下载后才能开始播放,除非明确停止,否则它将一直连续播放。事件声音可以被设为单击按钮的声音,也可以被设为影片中的
循环音乐。     音频流:音频流在前几帧下载了足够的数据后就开始播放,通常被作为Flash
的背景音乐。音频流要与时间轴同步以便在网站上播放。  
(4)Flash支持的声音文件包括MP3、WAV和AIFF。声音文件要占用很大的磁盘和内存空间,而WAV文件虽小,但一般只用于短暂的效果音,更多的时候还是使用比较小的MP3格式的声音文件。   
3、重点难点分析 教学重点:  
(1)掌握在flash中导入和导出声音的一般方法   
(2)掌握声音的编辑方法 
(3)掌握为按钮添加声音的制作方法 教学难点:声音的获取。    Flash中取样频率有3种:10kHz、22kHz和44kHz,传输速率有2种:8bit和16bit。通常情况下,最好使用22kHz 16bit的单声道声音,如果使用立体声,它的数据量将是单声道声音的两倍。 
4、课时要求:2课时

 四、教学理念   将学生喜爱、与课件内容相符的音乐引入本次课题,吸引学生的注意力,推动学生探索知识的意向并转化为学习的动力,提高学生学习的主动性。 因为这节课的实际操作性比较强,因此在教学中采用教师讲解、演示和学生操作练习有机结合进行授课,便于学生的理解和掌握,调动学生的学习兴趣和参与兴趣。  由于本节课的几部分内容相似,所以教学后期采用研究性、探索性学习,让学生通过对前一部分的学习和掌握,自主探索完成后面知识的学习和布置的任务。 

  五、教学策略     主要运用自主学习、合作学习等策略,通过提供大量的学习资源,指导学生自主学习与合作学习,将学生喜爱、与课件内容相符的音乐引入本次课题,吸引学生的注意力,便于学生的理解和掌握,调动学生的学习兴趣和参与兴趣。让学生通过对前一部分的学习和掌握,自主探索完成后面知识的学习和布置的任务。推动学生探索知识的意向并转化为学习的动力,提高学生学习的主动性。培养学生的想象力和思维能力(特别是创新思维能力),促进思维的深层次加工。
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